2019年全國職業(yè)院校技能大賽中職組護理技能大賽于6月12日在江蘇省南通市衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學校正式開賽。經(jīng)過3天的激烈角逐，我校宋小娟喜奪金獎，我也榮獲全國技能大賽“優(yōu)秀指導教師”稱號！那一刻，師生四人不由相擁，喜極而泣！
喜悅伴著汗水，成功來自協(xié)作，在收獲成功和喜悅的同時，賽前備戰(zhàn)的點點滴滴油然而浮上心頭，同時也是獲取好成績的幾點感受。
一、充分詳盡的準備是堅實的基礎(chǔ)
參賽首先是選拔選手，為此，一次又一次，一輪又一輪，護理教研室全體老師參與了選手的層層選拔，從理論成績、動手能力、心理素質(zhì)到外表長相、性格特點，方方面面都要認真嚴格篩選、考慮，最終選定了宋小娟同學！然后我們就開始緊鑼密鼓的備賽。馬樹平老師、賈媛老師積極聯(lián)系領(lǐng)導、廠家，小到參賽的輸液器廠家型號，大到復蘇模型等等，她們都要積極聯(lián)系，認真準備，竭盡所能盡快盡好地備好用物，給學生提供完備的練習條件！而這些，僅僅是她們工作的一小部分。確定?？紩r間，她們都要考慮到早中晚不同時間段都有，就連合同的打印簽字，向各級領(lǐng)導的匯報用物購置，安排學生理論與操作時間的輔導，聯(lián)系并確定各科老師的理論輔導時間，學生各種參賽證件的準備保管、日常生活的協(xié)調(diào)保證，國賽網(wǎng)的通知關(guān)注等等，每一個細節(jié)，他們都一絲不茍。而這樣的工作細節(jié)，多到無法細數(shù)。校級領(lǐng)導更是高度重視，大力支持，無微不至地關(guān)懷，對比賽需要的人力物力都作了極為周祥的準備與安排，有力保障了訓練的有序有效進行。
二、團隊的精誠合作是強有力的保證
自2017年以來，護理教研室老師逐步建立起自己強有力的精英團隊。多年的比賽使老、中、青三代老師積累了豐富的經(jīng)驗，凝成了鋼鐵般的合作精神。這次訓練，大家相互監(jiān)督，相互鞭策，相互激勵。標準的把握、時間的安排、操作的細節(jié)，每一步都嚴格把關(guān)，不斷改進、提升。特別是馬樹平、閆桂芳、秦勤愛三位老教師對我們白加黑，五加二的全程陪伴。更感人的是他們無論工作到多晚、身體有多不適，都會堅持陪我們訓練！因為有這樣的榜樣力量與團隊精神陪伴，我才能有勇氣、有信心，竭盡所能，為這次大賽無怨無悔的付出。
今年國賽分為兩個部分，第一部分是理論考核（10分），首次實行題型的改革，與護資考試緊密接軌。第二部分是操作技能考核（90分）。雖然理論考核僅10分，但是涉及面廣，題量大，靈活性高，給輔導帶來很大的困難。一接到比賽文件，賈媛主任就立即聯(lián)系車科長，協(xié)調(diào)各科室，選出最優(yōu)秀的老師來輔導國賽理論題。因為護資、護工，老師們都很忙，但為了國賽，他們義不容辭，利用自己的課余時間，節(jié)假日給學生進行一對一的理論輔導。后來有了題庫，各科老師為了保證答案的準確性，要互相討論、對外請教，然后確定正確的答案。他們經(jīng)常半夜三更被我電話叫醒，問及答案的出處、理由。他們要不厭其煩的翻書、請教、熟悉，再給我解釋。一個又一個的疑問，一次又一次的解疑，他們有問必答、百聞不煩。為此，我不止一次地流下了感動的淚水。人生難得一回拼，前行路中，有如此多的人相伴而行，終此一生，還能有什么比這樣的經(jīng)歷更讓人難忘，又有什么財富能與此精神瑰寶相提并論呢。
三、不負使命，勇于擔當是堅強的精神支柱
從開完國賽說明會之后，備戰(zhàn)國賽的學生和老師們再沒有假日、周末和晚間的閑暇，只有練習再練習、?？荚倌？?、做題再背誦。而且強大的壓力之下，學生會覺得煩躁沮喪，甚至厭食憂郁，老師們既要訓練技能，又要充當心理疏導者的角色，竭力幫同學調(diào)整好心態(tài)，一起快步向前奔進！那時那境，校外家里的瑣事已無心也無暇顧及。雖然因為無法陪伴孩子而懊惱自己，卻仍將孩子的大小事宜全權(quán)推給家人！自己仿佛回到了不懂世事的年少，心無旁物，一心只為一人一事而拼搏前行，不論結(jié)果，不知疲憊，不分日夜，一心向前！直到奔向南通，比賽結(jié)束，獲獎登臺，才驚覺一切都已結(jié)束！驀然回首：才發(fā)現(xiàn)難忘的不是獲獎的瞬間，而是拼搏的路途！高興的不只是榮譽，更多的是沒有辜負使命，對得起肩上擔當！
一分耕耘，一分收獲，雖然我們付出的辛勞很多，但我們收獲的更多。因為我們得到的不僅僅是榮譽，更是操作技能的提高和不斷增強的自信心。在今后的工作中，我們會以這次比賽為借鑒，發(fā)現(xiàn)教學訓練中的短版，重新正視操作的規(guī)范性，特別是讓我們更加嚴謹?shù)貙Υ僮髦械拿恳粋€細節(jié)，鞏固并完善我們的操作技能。尤其在賽前訓練中要注意以下三點：
1.指導老師要身臨其境，每一個動作，需要多長時間，需要怎么做，自己要先琢磨清楚，確定下來再讓學生做，不能讓學生反反復復修改，這樣容易引起學生的厭煩。
2.要將學生心理素質(zhì)的訓練作為重中之重。用物的突然調(diào)整，環(huán)境的臨時變化，案例的靈活多樣，以及各種級別的老師觀摩，都會引起學生心理的波動，影響到操作的順利進行。學生只有良好的心理素質(zhì)，才能在賽場上游刃有余地自我發(fā)揮，即便偶有失誤也能及時、正確、迅速地處理。
3.指導老師也必須有良好的心理素質(zhì)，不能將自己內(nèi)心的緊張、慌亂感染到學生身上。特別是賽前，不能因為一個動作，一句話，增加學生的心理和訓練的負擔，一定要讓學生以最佳狀態(tài)迎接比賽。
得益于強大的協(xié)作力量。我們沒有辜負使命，沒有辜負領(lǐng)導的重托。但榮譽只能說明過去。攀登無止境，初心在征程。一個共產(chǎn)黨員的信念不會枯竭，一個教室的擔當不會息肩。奮斗永遠是進行時，彩虹永遠為強者靚麗。
護理教研室
2019年6月21日
