2020年8月12日至8月17日，我校兒科教研室三名教師與來自全國各地的百余位專家、老師相聚在長沙，參加了教育部第三批“1+X幼兒照護(hù)”職業(yè)技能等級證書第九期師資及考評員培訓(xùn)?，F(xiàn)將本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、解讀 1+X 證書制度
國家啟動1+x證書試點工作，主要目的就是進(jìn)一步發(fā)揮好學(xué)歷證書作用，夯實學(xué)生可持續(xù)發(fā)展基礎(chǔ)，同時通過學(xué)校內(nèi)實施的職業(yè)技能等級證書培訓(xùn)提升職業(yè)活動和個人職業(yè)發(fā)展所需的綜合能力。
職業(yè)技能等級證書既是職業(yè)技能水平的憑證，也是對學(xué)習(xí)成果的認(rèn)定，能促進(jìn)資歷的跨領(lǐng)域、跨行業(yè)、跨地區(qū)的相互認(rèn)可，也可與從業(yè)人員職業(yè)資格準(zhǔn)入制度對接。
二、培訓(xùn)收獲
培訓(xùn)課程緊密圍繞幼兒照護(hù)相關(guān)理論知識，涵蓋醫(yī)護(hù)知識及學(xué)前教育等多個板塊內(nèi)容，集理論與實操于一體，內(nèi)容豐富、干貨十足。
此外，為了讓參加培訓(xùn)的老師教學(xué)能力得到提升，主辦單位邀請獲得全國職業(yè)院校教學(xué)能力大賽一等獎以及全國微課大賽一等獎的一線精英教師們現(xiàn)場進(jìn)行知識、經(jīng)驗的講解與傳授，收獲頗豐，為我以后的工作、學(xué)習(xí)指明了方向。
學(xué)習(xí)期間，我們還參觀了長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院的母嬰護(hù)理和老年照護(hù)實訓(xùn)中心，對合理布局實訓(xùn)室有了進(jìn)一步的認(rèn)識。
三、課證融合
1.課程 《兒科護(hù)理》+《幼兒照護(hù)》
現(xiàn)有課程《兒科護(hù)理》完成日常保健模塊內(nèi)容的學(xué)習(xí)。
《幼兒照護(hù)》完成安全防護(hù)、生活照料、早期發(fā)展指導(dǎo)模塊內(nèi)容的學(xué)習(xí)。
2.課時 《兒科護(hù)理》原有學(xué)時70學(xué)時，增加24學(xué)時左右。主要用于對全防護(hù)、生活照料、早期發(fā)展指導(dǎo)模塊內(nèi)容的學(xué)習(xí)和實操部分的強(qiáng)化練習(xí)。
四、幼兒照護(hù)培訓(xùn)與考證工作思考
1.制定方案、做好前期準(zhǔn)備；
2.學(xué)員選拔；
3.理論課內(nèi)容和實操課內(nèi)容研究；
4.第三方培訓(xùn)評價組織資源科學(xué)利用；
5.確定報考名單；
6.十一月國家考核；
7.考核后總結(jié)。
這次培訓(xùn)使我開闊了眼界、增長了見識，也知道了1+x證書制度對培養(yǎng)復(fù)合型技術(shù)人才發(fā)揮著重要作用，希望此類能提高教育教學(xué)水平的培訓(xùn)學(xué)習(xí)以后有機(jī)會能多參加。打鐵還需自身硬，我校兒科教研室將組織教師團(tuán)隊研究學(xué)習(xí)“1+X幼兒照護(hù)”證書考核內(nèi)容，形成完善的課程教學(xué)體系，高質(zhì)量開展幼兒照護(hù)技能等級證書培訓(xùn)，扎實做好幼兒照護(hù)技能考核工作，提高學(xué)生技術(shù)技能，實行書證融通，教學(xué)融通。
2020年9月3日
